"Чем больше людей думает о поддержании мира, а не о его разрушении, тем быстрее человечество придет в фазу своего расцвета".
Современный мыслитель
Образование и путь в психологии
"Не боги горшки обжигают"
Народная поговорка
Психологией я начала интересоваться в 1987 году, когда наши грамотные педагоги по началам дефектологии и педагогической психологии проводили свои замечательные занятия. В те же годы мы с группой ездили вожатыми в лагерь и осваивали приемы общения с детьми во время ведения уроков.
Первый опыт преподавания в школе вывел меня на проблематику особенностей личности детей и взрослых, потому что одни без других не существуют или существуют крайне редко. В Шолоховском психолого- педагогическом Университете я пополнила свой багаж знаний курсом по психологии общения, но дальше углубляться не было смысла, и в 1997 году меня приняли на факультет психологи в МГУ.
Там, на факультете, я сразу занялась спецификой шизофрении у взрослых, но не забывала и о здоровом общении, потому что Бог дал мне двоих детей и семью.
Слоган кафедры пато- и нейропсихологии "в патологии нет ничего такого, чего нет в норме", зарядил меня творческой энергией на многие годы.
После первого общения с коллегами и первого практического опыта, у меня созрела идея авторского проекта, который был явно мне полезен после такого длительного опыта сбора информации по психологии и невозможности его дальше иметь в пассивном запасе.
Так, я не стала долго теоретизировать, но наоборот, постаралась декодировать свои знания в удобные и практические модели!
Дополнительные умения
Не знаю, можно ли это умение назвать "дополнительным", скорее, это было мое основополагающее профессиональное умение. Я имею виду преподавание в школе. Там я впервые узнала, что такое коллектив, и впервые попробовала работу с людьми на практике.
Пробовала себя в музыке, литературе, коммерции.
Была награждена Литературной премией "Наследие" 3 степени за вклад в русскую литературу и искусство за свои стихи Союзом писателей России.
Автобиография
Ее накипевшая часть
Для человека, претендующего на участие в аналитике объемных общественных процессов и психологическую практику, первым делом необходим грамотный анализ собственной личности.
Первое, что я поняла, что мне повезло с родителями и с местом моего рождения.
Одинаково скупые как на похвалу, так и на упреки, преподаватели Шяуляйского пединститута, позже открывшего Кафедру Инновационных Технологий, за короткий период вложили в меня такое огромное количество знаний по гуманитарным предметам, с уровнем которого смог соперничать только самый лучший ВУЗ страны, Московский Государственный Университет имени М. Ломоносова, в другом объеме знаний, и позже на 25 лет. Я по-прежнему предполагаю, что образовательное и научное сотрудничество этих двух стран происходит в самом широком и взаимодополняющем объеме.
Прочитав в новостях, что на какой-то великолепной и престижной Европейской выставке демонстрируется мозг Пикассо, вероятно, были и другие подобные экспонаты, я поняла, что являюсь противницей подобных экспонатов В этом смысле становятся понятными мое параллельное изучение религии и социологии, основные принципы которых у меня были заложены еще в 1988 году. В этом смысле, я не стала циничной, как медицинский работник, даже наоборот, пройдя все здание современной российской психиатрии, я приобрела скепсис в отношении многих ее выводов и полностью мотивированное логическими и практическими выводами моими и моих коллег о ее полной несостоятельности перед потребностями и приватностью клиента, как субъекта гуманитарной помощи.
Теперь, если вернуться от "обширного самоанализа" к своей автобиографии, то я могу сказать очень коротко. Родилась и выросла в Литве, уже в детстве много путешествовала, имею семью и счастлива считать ее одним из своих самых важных достижений в жизни.
Что касается моей главной "и очень наработанной чертой", то первоначально я использую критику в свой адрес, а не в адрес ближнего, хорошо понимаю психологию общества, выбирая из двух возможных то или другое, и никогда не путаю эти два варианта между собой.
Автобиография
Ее профессиональная часть
Официальная дата рождения 5 июля 1968 года. Год окончания десятилетнего среднего образования 1985. Поступление и окончание Шяуляйского пединститута 1985-1989 годы. Год окончательного переезда в Москву 1992. Годы образования в Шолоховском психолого-педагогическом университете 1996-1997. Год окончания Ломоносовского 2003. Работа в средней школе 1989-1995. Работа в качестве стажера по созданию сайтов 1995-2002.
Работа в частном бизнесе, подготовка проекта, мониторинг рынка гуманитарных и других продуктов и услуг с 2002 по сей день.
Выросши на Балтийском море, обладаю отменным здоровьем, чего и другим желаю!